Waldorfska izobrazba

Šola Michael Hall Rudolfa Steinerja, prva waldorfska šola v LjubljaniZdruženo kraljestvo
Kaj sploh je waldorf, oreh, ki je odšel?
-Basil Fawlty

Gozd OOF Izobraževanje Waldorfska izobrazba je alternativna izobraževalna filozofija, ki jo je v veliki meri zasnoval omenjeni prevarant Teozof in vsestranskost ročica , Rudolf Steiner .

Vsebina

Učni načrt

Waldorfska izobrazba, ki temelji na Steinerjevem pogledu na svet antropozofija , uporablja veliko izjemno čudnih idej ootrokrazvoj, na primer, da se otroke lahko razvrsti v skladu s klasično teorijoštirje šaljivi': krvni, melanholični, kolerični in flegmatični.

Ob vsej tej norosti obstaja le en razlog, zakaj je waldorfska izobrazba v približno stoletju svojega obstoja ostala sposobna preživeti: eno od načel Steinerjeve pedagoške filozofije je, da je treba otroke naučiti samostojnega razmišljanja in uporabe svoje domišljije. To ima dvojni učinek pri preprečevanju kakršne koli naravne indoktrinacije in zagotavljanju priljubljenosti waldorfskih šolhipijiin take vrste.

Strukturno so waldorfske šole zgrajene po modelu avtonomije lokalne šole in močnega sodelovanja staršev v njej; iz teh razlogov je večina waldorfskih šol zasebnih, obstajajo pa tudi šole z javnimi zakupi, ki so sprejele waldorfske metode. Šole v največji možni meri izključujejo sodobno tehnologijo in materialno kulturo, zlasti v nižjih razredih, med drugim s televizijo,računalnikiin umetne mase, izključene iz učilnice in odsvetovane drugje. Waldorfske šole vadijo 'zanke', pri katerih naj bi učitelj poučeval isti razred od prvega do osmega razreda. Zaradi tega je poučevanje v waldorfski šoli nekoliko bolj zavzeto kot v drugih šolah.

Waldorfska šolska umetnost: gnomi inkristali

Učni načrt vsebinsko ne poudarja tradicionalnih tekmovalnih akademikov in temelji predvsem na umetniških in obrtnih delih, vključno z različnimi oblikami risbe, slikanja, glasbe, drame, obdelave lesa, tradicionalne arhitekture in ročnih del. Pri urah ročnega dela učenci običajno izdelujejo lutke iz blaga, ki predstavljajo gnome, ki so pri nekaterih zelo vidniteorije zaroteo Waldorfu (glej spodaj). Mitologija tvori osrednji del učnega načrta v nižjih razredih, začenši zpravljice, napreduje v Judovska mitologija , potem Nordijska mitologija , nato grška mitologija in Indijska mitologija , s petimi razredi, ki izvajajo ponovitve klasičnih olimpijskih iger.

V višjih razredih učenci poučujejo lekcije, ki so jim namenjeneetičnoideje, ki temeljijo na enotnost naravnega in duhovnega sveta , v veliki meri preoblikovanje konceptakarma, čeprav ohranja Jezus .



Religija

Kljub splošnemu pomanjkanju indoktrinacije, nekateri verski elementi ostajajo v waldorfskem učnem načrtu. Učenci vsako jutro pred šolanjem recitirajo verz, ki ga je Steiner želel preganjati Gospodu Molitev , hvala Bog za zagotavljanje 'moči človeštva'. Obstajajo tudi sezonski festivali in rituali, kot je 'Adventni vrt', od katerih jih imajo nekateri nekolikoplačatiznak.

Kritika

Nedavno sprejetje waldorfskih metod na več javnih šolah za zakup je na waldorfsko izobraževanje pritegnilo veliko več pozornosti kot prej in sprožilo doslej doslej brez primere kritik od resničnost -na podlagi eksplicitnega teorije zarote .

Temelji na resničnosti

Pritoževali so se, da šole ponavadi delujejo kotročični magneti, risanje nesorazmernega števila premalo usposobljenih učiteljev, staršev in otrok z vedenjskimi in drugimi težavami. Znan primer je Eric Utne iz Utne Reader fame, ki je konec devetdesetih odšel iz revije na potovanje v deželo la-la, nato pa je začel poučevati v waldorfski šoli, ki jo je ustanovila njegova žena in so jo obiskovali njegovi otroci.

Poleg tega Steinerjeva pedagoška filozofija s poudarkom na samostojnem razvoju otrok pogosto ne dopušča takšnih težav in njihovih manifestacij (ustrahovanjena primer), ki jih je treba učinkovito obravnavati. Študenti s posebnimi potrebami in učnimi težavami so v nekaterih primerih morda tudi zanemarjeni (čeprav je bil Steiner inovativen v prepričanju, da bi morali otroke s posebnimi potrebami poučevati v istih šolah).

Razlike med waldorfskim učnim načrtom in tradicionalnim učnim načrtom so prav tako kritizirane, zlasti v primerih, ko morajo otroci zapustiti waldorfsko šolo in obiskovatijavna šola. Počasen pouk branja je pri starših, ki očitno mislijo, da bo nebo padlo, če njihov otrok ne zna brati, povzročil precejšnjo zaskrbljenostVojna in mirdo konca tretjega razreda. Zelo pozen uvod v sodobno tehnologijo se šteje tudi za to, da Waldorfske študente akademsko pušča za svojimi vrstniki.

Druge značilnosti učnega načrta so preveč restriktivne in popolnoma nasprotujejo idealom domišljije in ustvarjalnosti. Še posebej boleča točka je slikanje: v nižjih razredih morajo waldorfski učenci slikati z akvareli na papir, ki je bil namočen v vodi, in ustvarjati zelo zamegljene slike. To naj bi dušilo ustvarjalnost.

Skrb za zdravje

Steiner je verjel, da so izbruhi otroštvabolezenso bili duhovno koristni. To pomeni, da je bilo waldorfsko izobraževanje privlačno zatisti, ki nasprotujejo cepivom. Pred odpravo verske oprostitve v LjubljaniKalifornija, Waldorfske šole so imele stopnjo cepljenja že 8%. Leta 2018 se je v šoli Asheville Waldorf v Ljubljani zgodil izbruh noricSeverna Karolina; šola ima eno najvišjih stopenj oprostitev cepljenja v državi.

Teorije zarote

Glavne teorije zarote zoper waldorfsko izobrazbo so:

  • Špekulacije od ljudi, ki jih učni načrt (ali lutke gnome) plazijo in v njem vidijo vsako posamezno stvar kot potuhljiv poskus zasaditve satanskih antropozofističnih idej v otrokove možgane. Če citiram Debra Snell, predsednico združenja proti Waldorfu 'Ljudje za pravne in nesektaške šole':
Kaj je antropozofija? Zakaj učitelji v zgodnjih osnovnih šolah učencem v vrtcu ne dovolijo uporabe črnih barvic v svojih risbah? Zakaj študentje toliko let uporabljajo tehniko akvarelnega slikanja po mokrem? Zakaj se mitologija uči kot zgodovino ? Kje je ameriška zastava in zakaj waldorfske šole ne učijo državljanskih ur v Ameriki? Zakaj v šolskem sistemu, ki se promovira kot „izobraževanje do svobode“, učenci vse prepišejo s table? Zakaj waldorfski učitelji v svojih razredih z visokim glasom govorijo in zapojejo? Zakaj morajo biti stene vrtčevske sobe pobarvane z breskevimi cvetovi? Zakaj se učenje branja pred 8. ali 9. letom šteje za nezdravo? Zakaj ima toliko učiteljev Waldorfa težave z ustrahovanjem in kakšna je šolska politika za to? Zakaj učitelji vedno prižigajo sveče?
  • Spremembe na Iluminati teorija zarote, zaradi Steinerjevega sledenja tradiciji ezoterikeRozenkrojcerskidružba, ki je tudi vplivalaProstozidarstvo.
  • Da so Waldorfci kripto-nacisti in na skrivaj učijo Nacizem . To bi seveda pojasnilo, zakaj so dejanski nacisti mislili, da je Steinerjeva filozofija 'Judovsko', ga obtožil, da je tudi sam Jud, požgal svojo jamo in zaprl waldorfske šole v Nemčiji; pojasnilo bi tudi, zakaj waldorfske šole v Ljubljaniapartheid Južna Afrikaso bili rasno integrirani.

Nasveti za Waldorfske vpisnike

Waldorfski nekdanji študentje ponudil RationalWiki naslednje nasvete, namenjene tistim, ki se znajdejo v waldorfski šoli:

  1. Brez panike! Globoko vdihnite, da preprečite hiperventilacijo.
  2. V glavi ponovite naslednje:Morda bi spoznal prijatelje; obstaja verjetnost 10% dobrega učitelja; šole se razlikujejo; ponovite.
  3. Samoizobražujte se, samoizobražujte se, samoizobražujte se. To je nedvomno edina možnost za preživetje svobodomiselnega človeka.
  4. Ko nekdo vpraša, v katero šolo hodiš, samo povej, da sišolanje na domu. Pravzaprav je zaželeno!
Facebook   twitter